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在小学语文教学中培养学生的阅读能力

作者:dqwlunwen 分类:教育论文 时间:2022-03-05

    关键词:职称论文发表,职称论文,职称评审,教育论文发表
    摘要:近年来,随着我国新课改的不断推进,在教学过程中要高度关注对学生阅读能力的培养。这一能力的培养,不仅可以拓展学生的视野,还可以丰富他们的知识。但是新时期小学语文教学对学生阅读能力的培养还存在多方面的问题,本文就对培养小学生语文阅读能力的措施进行深入探讨。
    关键词:小学;语文;阅读能力;培养措施
    语文作为一门基础科目和必修科目,其在小学阶段教育中发挥着重要作用,而阅读能力是语文学习过程中必备的能力之一,良好的阅
    读能力可以帮助学生更好地理解和使用语言。然而当前阶段中多种因素致使学生很难对阅读展现出极大的热情,同时教师教学方法中存在的问题也限制了学生的阅读能力提升。因此,如何培养学生阅读能力已经成为小学语文教学中面临的一个重要问题且其受到了教育界的广泛关注。 
    一、培养学生阅读能力的意义 
    学生为什么要学会阅读?人们伴随一生的阅读习惯往往是在小时候培养起来的,一个好的阅读能力能让学生受益终生。阅读作为语文
    重要的一部分,不仅锻炼了小学生对于自己国家汉字文化的感知能力,还能在语文作文上更上一层楼。例如,在小学四年级下册语文课本中,有一篇《天窗》的文章,其中写道“从那小玻璃上面的一粒星,一朵云,想象到无数闪闪烁烁可爱的星,无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩;你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影,想象到也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱歌的夜莺,也许是霸气十足的猫头鹰......总之,夜的美丽神奇,立刻会在你的想象中展开。”教师带领学生在进行阅读时,将这段反复阅读,让学生去感受这画面丰富的景色,让学生身同感受,如身临其境。利用小学生活泼回乡的特性说说自己被逼着上床去“休息”的时候的情景,并对此产生同感,体会作者为什么说“小小的天窗又是你唯一的慰藉!”。如此,便有利于学生的阅读和理解。并且,学生拥有了阅读能力,在口语表达上不仅有了提升,还能相应的提高语文综合素养。 
    二、小学语文教学中学生阅读能力培养的现状 
    (一)对学生阅读能力的培养不够重视,开展范围也相对较窄 
    首先,受传统教育模式的影响,目前小学语文教学中对于学生阅读能力的培养重视程度不够,部分教师在教学中过分依赖背诵和抄写
    来进行基础知识的传授,忽视了学生阅读能力的培养。其次,小学生的自学意识和能力相对较差,加之如今信息技术飞速发展的外部环境,让小学生的注意力很容易被新鲜事物所吸引,导致学生阅读能力的培养困难重重。最后,在进行相关的阅读训练时范围相对较窄,教师缺乏在各个方面对于学生的积极引导,局限于教材进行的教学活动,让学生在知识获取方面受到一定的限制,不利于学生阅读能力的培养和提高。 
    (二)学生的阅读量相对较少,且阅读水平普遍不高 
    小学语文教学过程中,由于部分教师对于阅读能力培养的重视度不够,再加上平时学生的自主阅读意识和能力比较薄弱,而学生阅读
    能力的培养大多依赖于课堂教学,教学内容也大多局限于课本,课外阅读内容相对学生发展指导少。此外,在阅读水平方面,大部分教师也只是注重学生的阅读过程,忽视对于学生思考等方面的引导,学习目标和计划的完成大多以朗读和背诵的方式完成。如此缺乏深入思考的阅读方式,让学生的阅读水平得不到有效的培养和提高,阅读的积极作用也得不到真正、充分的发挥。 
    (三)教学观念陈旧,碎片化阅读成为当前的普遍现象 
    在新课程改革的大背景下,传统的教学模式已经不适应当前教育发展的标准和要求。以学生为中心、提高自学能力尤其是阅读理解能
    力已经成为当下语文教学的主要目标和要求。但是传统的教学方式严重固化了教师的思维,既不利于学生发散思维的培养,也不利于学生阅读能力的提升。当下,上网已经成为我国青少年群体最主要的娱乐消遣方式之一,因此很多小学生都会受到网络的影响,其中就会出现一些“网瘾少年”,影响学生的学习成绩。各种快餐文化的出现让碎片化阅读成为当前阅读的常态,让学生对于短小信息的处理变得擅长,而对于长篇、深刻的文章却变得不适应起来,不利于学生良好阅读习惯的形成,更不利于学生阅读能力的培养。 



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