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小学语文仿写教学中存在的问题及对策分析

作者:dqwlunwen 分类:教育论文 时间:2022-06-21

关键词:职称论文发表,期刊论文,职称论文,教育论文发表
    摘要:仿写训练是小学生仿写写作练习中常用的手段,对优秀段落、篇章的仿写,可以让小学生熟悉写作的框架,合理构思文章布局,在借鉴中为我所用,提升自己的写作能力。仿写训练的过程其实是写作思考的过程。而仿写不是无目的的抄袭,教学中需要教师针对性的引导,只有制定仿写教学的有效策略,才能确保仿写训练的效果,才能帮助小学生尽快掌握写作的技巧。当前小学语文教学中,虽然教师积极创新教学模式,将仿写仿写训练与其他教学模式融合,在仿写训练教学中取得了一些成绩,但仿写教学设计与实施并不系统完善。因此小学语文仿写教学仿写训练的探讨具有现实必要性。
    关键词:小学语文;仿写训练;仿写现状;教学对策
    一、小学语文仿写教学中存在的问题 
    1、仿写内容匮乏 
    在小学学生面临的仿写题目中,普遍都与学生的日常生活息息相关,只要认真分析题目便能够将自己的亲身经历与命题相结合,从而表达出真实的内心感受。从调查的结果来看,有近四成的学生缺乏写作素材,而且有超过半数的学生写作目的是为了应对考试。从中可以看出,多数学生对于写作以及仿写的兴趣不高,多是为了完成教师布置的任务而进行写作。 
    2、文字表达能力差 
    小学生的仿写多是写人记事,而不少学生在写类似于我忘不了的事情等命题时,其词汇或语句的表达能力薄弱、叙述平淡、内容单调乏味。有部分学生的写作基础知识掌握不足,致使其在语言能力上有所欠缺,也有部分学生因自身的懒惰,缺乏对仿写素材的积累,对于仿写任务并不按时或按要求完成,在长时间发展后极大的影响到其表达能力。 
    二、小学语文仿写教学对策 
    1、明确仿写方式,强化技巧教学 
    仿写训练也是讲求技巧的,这是教师在仿写训练中需要重点阐述的部分。仿写不是简单的模仿,而是句式的模仿,结构的模仿,表达方式的模仿,词汇特点的模仿等等,小学生只有理解仿写训练的意义,掌握仿写训练的方法,才能有效地仿写训练。掌握结构仿写的方法。仿写前解读文章的框架,先列出提纲,确定文章的结构安排,确保仿写主体的完整性,避免文章结构的杂乱。比如仿写《我的伯父鲁迅先生》,文章通过三件事写出了鲁迅先生的性格。教师可以让小学生根据这篇文章的结构仿写《我的小伙伴 XX》,先总写后分写,通过几件典型的事写出小伙伴的性格。掌握表达方式仿写的方法。小学生应该先分析明确不同情景下应选择的表达方式。确定叙述、说明、描写、抒情等表达方式。《迷人的张家界》中说“重重叠叠的山峰拔地而起……有的像……老人,有的像……少女,有的……五个比喻写出了张家界山的特点,构成排比,气势雄壮。教师引导小学生反复朗读,利用比喻排比的表达方式来仿写;如白云各具形态,有的像奔腾的骏马,有的像可爱的小狗……在实践教学中,教师需要在阅读教学中引导小学生加强对文章的分析,从写作思路到写作意图到布局谋篇再到遣词造句等,能够让小学生在仿写逐渐学会构思自己的文章,从而不断创造出优秀的仿写。 
    2、注重美文摘抄与赏析 
    丰富的素材积累是仿写训练的基础,这就需要学生养成美文摘抄的好习惯。俗话说的好“好记性不如烂笔头”,有的学生虽然喜欢阅读,然而读完就彻底扔掉,时间一长,阅读的内容便逐渐被淡忘了。所以,学生必须养成一边阅读一边摘抄一边赏析的好习惯。尤其是学生,美文摘抄和赏析的好习惯不仅会帮助他们广泛积累素材,更可以训练学生思考的能力。一旦学生注重起对美文的摘抄和赏析,再来训练学生的仿写仿写水平就变得非常的简单了。小学阶段的语文教材内容是训练学生美文摘抄和赏析的好素材,可以说教材中的很多文章都是最好的学习范例,教师在平时的教学中注重对教材内容的把握,抓住身边唾手可得的素材,会为学生仿写能力的提高奠定良好的基础。 
    3、鼓励学生创新,仿写举一反三仿 
    写训练的最终目的是让小学生掌握写作的思路和方法,融入自己的创新想法,写出具有个性特点的好仿写。因此仿写训练中也要鼓励小学生创新思考,能举一反三的仿写训练才是真实有效的。教师在仿写训练教学中必须重视小学生的创新与创造,肯定小学生的创新表达与布局,引导小学生用学到的写作方法来表达自己的情感,写出不一样的佳作。仿写不是简单模仿和生搬硬套。仿写教学中要培养小学生的创作精神和学习能力,更要让小学生学会“举一反三”。如何打破仿写教学中的机械与呆板,教师必须引导小学生创新思考,多角度思考观察,鼓励其在仿写结构和内容上加入自己的思考,体现自己的特色。在教师的积极引导下,让仿写训练求同存异,百花齐放,让小学生在写作中善于运用真实素材表达真实的情感,从而写出具有不同内容,思想及新意的文章。 



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