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生存教育融入高校体育教学中可行性

作者:dqwlunwen 分类:教育论文 时间:2022-07-02

关键词:职称论文发表,教材出版,专利申请,教育论文发表
 
    在高等教育以及体育教学不断改革创新背景下,通过将生存教育融入高校体育教学的具体实践当中,既是新时期高校体育教学改革与发展的现实需要,也是促进提高大学生社会适应能力和生存能力的重要选择。为此,文章采用文献资料法等研究方法,对将生存教育融入高校体育教学当中可行性进行了分析。研究认为:生存教育与高校体育在育人目标上具有一致性,生存教育与高校体育在教学内容上具有一致性,生存教育与高校体育所需要的设施具有一致性。建议:在高校体育教学要树立正确的生存教育教学观念,完善体育课程中生存教育的内容体系,加大生存教育的资源投入,建立和完善生存教育评价体系。
 
    关键词:生存教育;高校体育;体育教学;可行性
 
  人类的生存需要,是体育运动所产生的源头,体育运动又能反哺促进人的生存能力,所以当前素质教育不断改革与发展背景之下,高校体育教育为了顺应时代的发展,也需要将生存教育融入高校体育教学当中。这不仅能体现现代教育理念创新与发展,这也与当前我国高校体育教育改革的发展目标相一致。高校在具体的实施当中,面向大学生开展生存教育时,不仅要帮助学生掌握基本的生存知识和技能,强化生命意识和生存意志,提高在不同环境下的生存适应能力,还应当让学生学会正确地善待生命与身体健康,懂得在生命历程中如何更好的完善自我、发展自我。才能充分地彰显出生存教育融入高校体育教学中可行性。
 
  一、生存教育的特点
 
  生存教育,主要是通过开展在一系列与生命保护和社会生存有关的教育活动以及社会实践活动基础上来实现的,目标是为了向受教育者系统地传授一些基本的生存知识以及生存经验等。生存教育与生活教育以及生命教育,也人们被并称之为三生教育(见图1),生存教育也实现人与自然的和谐统一的过程。在高校教育当中通过有目的、有计划地,对学生进行生存意识以及生存能力的培养,可以帮助学生树立良好的生存价值观,提升学生的生存意志,增强学生的生存本领,让学生能充分地掌握好生存的规律,树立正确的生存观,从而更加全面地促进新时代背景下学生身心健康发展水平的不断提升。
 
  二、将生存教育融入高校体育教学的可行性
 
  在当代大学生面临各种压力的情况下,将生存教育融入高校体育教学,这是非常可行的也是十分有必要进行的。通过分析生存教育融入高校体育教学的可行性特点(见图2),能充分地体现出其融入高校体育教学当中与高校体育在育人目标上具有一致性,与高校体育在教学内容上具有一致性,与高校体育所需要的设施具有一致性等价值所在。
 
  (一)生存教育与高校体育在育人目标上具有一致性
 
  我国高等教育事业的发展,一直以来都是一项有目的、有计划的人才培养模式,高校体育教学是高等教育事业中的重要组成部分,也是以促进每个学生的素质全面发展的、使每个学生成为真正意义上的完整的人为根本目标的教育方式。而生存教育也可以看成是每个学生生命发展的基础,能够为学生后天的成长提供指导和帮助,所以生存教育与高校体育教学所要塑造学生健康体魄有很多的相通之处。尤其是在当前素质教育改革发展背景下,高校的体育教学基本涵盖了促进学生全面发展的目标和内涵,其更与生存教育的目标在本质上是一致的,所以生存教育与体育教学之间是存在可以相互融通的现实基础的。同时,高校体育教学作为高等教育的重要内容,本身具有比较大的开放性,所以当前高校可以利用体育教学与生存教育在育人目标上的高度吻合,将生存教育目标在高校体育教学当中进行明确的贯彻,在进一步丰富高校体育教学的育人功能同时,又能提高学生的生存能力。当代大学生们在安逸和谐的社会中成长,缺少一定的安全意识和危情意识,生存能力也有所欠缺。通过实施生存教育,能让大学生通过亲身体验人在生存当中可能会遇到的困难,使大学生学会今后怎么去处理与面对生存危机,使大学生敢于面对困难,同时生存教育还可以有效提升大学生的心理素质,生存教育的内容中包括了心理素质的培育,尤其在进行一些紧急的突发事件和极端性事件的模拟时,大学生要在一种高强度的紧张心理中快速思索应对方案。生存教育的实施对大学生而言是一种心理历练,能够让大学生勇敢面对困难,使其心理素质变得更加强大。
 
  (二)生存教育与高校体育在教学内容上具有一致性
 
  生存教育的内容丰富,涵盖了学生在学校、家庭以及社会对各种危机的应对能力、对各种压力的承受能力以及对各种风险的规避能力,涉及学生运动能力、自救与呼救能力、野外生存能力、逃生能力以及个人意志品质、团队意识等方面素养的培养,所以有很多内容都与高校体育教学内容是相一致的。例如,在野外的生存能力和逃生能力的培养中,会涉及匍匐、投掷、跨越、滚翻、屈体攀爬、非直立奔跑等技能的训练,而这些内容在体育教学中也是比较常见的,这些教学内容也可以在生存教育中得到体现。同时,将生存教育与体育内容进行融合,还可以有效增加高校体育教学的趣味性,让学生充分认识到高校体育教学的价值与意义,更主动参与体育教学,帮学生实现体育学习与个人生命成长的统一。与此同时,生存教育也是培养当前大学生合作精神的重要途径,生存教育能教会大学生在险境中相互帮助、共同脱险,在顺境中互相照应、共同进步。通过在高校体育教学中开展生存教育,还可以让大学生在真实的体验和感受中不断进步,同时从他人身上汲取更多的养分,不断地强化自己的生存技能。



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