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摘要：新型冠状病毒肺炎疫情(下文简称：新冠肺炎疫情)下，如何应对疫情是学校体育面临的重大课题。研究认为，应对新冠肺炎疫情，学校体育具有重要价值：个体层面价值，是保障学生生命安全的物质基础;家庭层面价值，是激活家庭体育发展的重要力量; 社会层面价值，是维系国民体质健康的重要基石;国家层面价值，是科学防控新冠疫情的辅助手段。学校体育要发挥特殊使命：重视生命安全价值，为生命安全护航;立足健康本位价值，为全民健康助力;延展医疗辅助价值，为体医融合赋能。学校体育要积极践行担当： 完善在线教学模式，提升学生居家体育学习质量;开发疫情体育课程，实行疫情体育长期教育机制;发挥体育教师力量，助力推动国民体质健康促进;发挥体育科研优势，服务国家科学防控疫情需求。
关键词：新型冠状病毒肺炎;学校体育;生命教育;健康中国;体医融合
一、引言
2019 年 12 月份以来，我国暴发新冠肺炎疫情，对公众生命安全造成严重威胁、国家经济发展造成重大损失、整个社会运行造成巨大挑战。新冠肺炎疫情以传染率高、辐射面大等危害，给人群密集场所带来巨大隐患，学校教育阵线作为人群密集场所深受影响。习近平同志在中共中央政治局常务委员会关于研究新型冠状病毒肺炎疫情防控工作会议上强调：“确保人民生命安全和身体健康，是党治国理政的一项重大任务，要科学、精准打赢新型冠状病毒肺炎疫情防控阻击战。”[1]
在党中央科学防控、精准施策统筹部署下，地方政府、卫生健康委员会出台政策鼓励居家隔离，教育部门发出通知，要求延迟开学时间，倡导在线课堂教育，指导学生居家学习。学校体育教育具有促进学生身体健康，增强人体免疫能力的重要功能，是科学预防传染性疫病感染的重要手段，在新冠肺炎疫情导致教学时间变化、空间转移的形势下，学校体育不应缺席应对新冠肺炎疫情的协同奋战。接受重大疫情考验，克服时空因素制约，在新冠肺炎疫情导致学生居家隔离时发挥教育价值、承担教育使命、践行教育担当，是学校体育必须面对的重大课题。
二、新型冠状病毒肺炎疫情下学校体育的价值
长期以来，学校体育价值往往从增进身体健康、发展运动技能、培育道德品质，以及发展社会适应能力等生物性、心理性与社会性等价值向度被认知与解读。新冠肺炎疫情下的学校体育， 教学场域由学校扩展至校外，牵涉学生、家庭、社会、国家多个层面，其价值较非疫情状态具有超越性，新冠肺炎疫情下，学校体育既要尊重、发挥传统体育教育的常规价值，又要拓展、激活特定场域中的特殊价值。
个体层面价值：保障学生生命安全的物质基础
新冠肺炎疫情对生命安全造成严重威胁，感染人群遭遇生命存活严重危机，新冠肺炎疫情面前，生命极其脆弱。《周易·系辞》有云，“天地之德大曰生”，天地之间最崇高的道德和伦理是敬畏生命、抚育生命、拯救生命。确保人民生命安全和身体健康， 更是当前党治国理政的一项重大任务。
习近平同志在中共中央政治局常务委员新冠肺炎防控会议上强调，“生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是责任”，并强调，要“始终把人民群众生命安全和身体健康放在第一位”，充分彰显出党视人民生命安全和身体健康为至高价值的赤子之心，体现出党全心全意为人民服务的根本宗旨，同时也表明了对人民生命的保护和健康的维系，是重大疫情防控的根本要求和政治任务。
家庭层面价值
激活家庭体育发展的重要力量科学、精准防控新冠肺炎疫情的主要手段是在家庭、医院等特定场所进行人群隔离，切断传染渠道，保护生命安全。其中，居家隔离在有效保护学生生命安全的同时，也导致学校教育迟滞，学生居家学习成为疫情中的教育方式。就学校体育教育而言，体育活动场域由学校中的体育场馆转移至家庭，学校体育介入家庭当中，无形当中为家庭体育发展形成积极影响。
当前，相较于学校体育、竞技体育，我国家庭体育在国民体育体系中处于边缘地位和存在发展短板，存在“家庭体育认知程度较低，家庭体育参与意识淡薄、参与兴趣不高、参与行动不足，父母融入孩子家庭体育活动匮乏”等问题。学校体育是家庭体育的基础，家庭体育是学校体育的延伸，新冠肺炎疫情给学校体育造成教学不便的同时，促使学校体育与家庭体育产生更加密切的关系。学校体育打造的在线视频教学、家庭体育作业等教学方式，受惠者不仅是学生，还有家长，在帮助学生完成校外体育学习与锻炼外，还有助于吸引家长参与到学生居家体育中，与孩子共同参与体育锻炼，共同增强体质健康、丰富家庭体育生活、营造优良家庭体育氛围，养成家庭体育锻炼习惯。
三、新型冠状病毒肺炎疫情下学校体育的使命
学校体育的使命是教育部门、社会、国家对学校体育价值实现的愿望与期待，学校体育的使命具有永恒性，体、技、德、智培育是学校体育的永恒使命，学校体育的使命又具有时代性和现实性，因时代需求、环境变化而改变，在新冠肺炎疫情特殊时期， 学校体育应该立足特殊价值，承载特殊使命。
重视生命安全价值，为生命安全护航
生命教育学说视域下，人的本质是生命性存在，教育的本质是生命教育。生命安全是生命存在的重要保障，生命安全教育是生命教育的内容之一，是“人们认知和保护生命，抵御风险危机， 提高生命质量和价值的自身安全技能的教育”。体育作为教育的重要组织形式，在人类的生命历程中具有举足轻重的作用，作为有目的、规范性的学校体育教育，更是成为生命安全教育的重要形式。特别是在面临自然、人为的意外时，体育教育在保障学生生命安全方面发挥巨大功能。
比如，雪灾、洪水、泥石流、地震、台风、海啸等自然灾害来临时，有安全意识、对避灾知识有学习、对自救技能有训练的群体或个人更容易保全性命。身体强健、运动技能强的个体在险恶环境下更容易获得生存。当前，我国普通高中和义务教育体育课程标准虽然涉及翻滚、攀爬、游泳等逃生技能课程内容教学指导建议，以及涉及少量的预防呼吸道传染病的教学指导建议，但学校体育中生命安全教育存在缺憾，还存在学校体育没有将生命教育有效融入体育课程之中、学校体育与生命教育融合不尽人意等突出问题，更是缺少应对重大呼吸性传染病的专门的体育保健知识、系统的运动健身内容和科学的锻炼方法。
立足健康本位价值，为全民健康助力
本体论与价值论视域下，体育具有本质功能、本位价值与衍生功能和衍生价值，“增强体质健康是体育的本质功能，价值是功能的体现，增强体质健康是体育的本位价值。”长期以来，“健康第一”价值取向统领下的学校体育，学生体质健康成为学校体育的根本任务与核心使命。新冠肺炎疫情下，学校体育无疑应该通过居家体育教学，担载保障学生身体健康的核心使命。但受新冠肺炎疫情影响，社会上室内、外运动场所与健身场所封闭，运动与健身场馆与设施暂停使用，全民健身活动阻滞，国民健康受到影响。
疫情面前，健康第一。在疫情导致学校体育、家庭体育、社区体育通道阻滞的状态下，学校体育开展居家在线课堂教学， 介入家庭体育，其受众和健康价值受益者不仅仅是学生，还包括其他家庭成员。学校体育的开展不仅关系到亿万青少年学生的体质健康，而且关系到万千国民的体质健康。在疫情特殊状态下， 学校体育应该立足、发挥健康本位价值，做好确保学生体质健康本职工作。
四、新型冠状病毒肺炎疫情下学校体育的担当
新冠肺炎疫情是对我国治理体系和治理能力的一次大考，作为具有增强人民体质健康，提升国民免疫能力、科学预防疫情侵害价值的学校体育也必然是一次大考。学校体育需要立足学科价值与特殊使命，充分调动学校体育可利用的一切资源，在居家体育指导、体育课程建设、体育教师参与、体育科学研究方面积极行动，用心答题，认真答卷，在当前甚至今后突发重大疫情中践行积极担当。
完善在线教学模式，提升学生居家体育学习质量
当代教育技术和互联网的发展，促进了在线教学的深度应用。新冠肺炎疫情下，学校体育主要通过在线教学模式开展教学，体育教师编制教学计划，设计教学案例，通过信息技术平台， 将体育课程资料发布到学生学习群，供学生居家自行学习及锻炼，或者通过教学软件开展在线直播，开展学生室内体育课教学。在线体育教学模式保障了学校体育的开展，但从疫情期间学生居家体育学习情况反馈来看，还存在诸多缺陷。比如，体育教师教了半天或学生学了半天画面毫无反应。
再如，一边是体育教师在网络直播中累得满头大汗，一边是学生躺着看网络直播不练习。这些教学设备和教学管理问题反映出在线体育教学模式有待完善。一是，优化教学直播平台，为教学提供硬件保障。新冠肺炎疫情催生的在线教学服务平台良莠不齐，教育部门、学校部门需要为体育教师统一选择功能齐全、网络流畅的直播平台，保证教学直播界面舒适、画面清晰、声音保真。同时，指导有条件的学生充分利用“互联网+电视”方式，将直播课投放到电视或家庭影院，既能保护学生视力，又能方便学生跟随教师练习，还能便于师生互动。
开发疫情体育课程，实行疫情体育长期教育机制新冠肺炎疫情时期，相关学校体育部门开发的一系列居家体育课程和家庭锻炼方案，有力地保障了学生居家体育学习和身体锻炼，反映出应对新冠肺炎疫情下学校体育部门的快速反应和担当精神，但学校体育部门也有必要进行反思，疫情时期体育教育固然重要，非疫情时期疫情体育教育同样不可或缺。有必要开发专项疫情体育课程，并建立长效教育机制。
一是完善国家体育课程标准，增设、完善专项疫情体育教育内容。二是，学校部门要积极开发特色疫情体育课程，并将疫情体育教育作为常规时期一项重要教育工作。灾难发生往往猝不及防，学校部门需要平时做好保护学生生命安全的体能锻炼和运动技能教育。新冠肺炎疫情进程中，学校体育要充分发挥体育科研优势，服务国家防控重大疫情需求。
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五、结语
新冠肺炎疫情是对国家治理体系和治理能力的一次大考，也是对国家体育事业的一次考验，应对新冠肺炎疫情，学校体育责无旁贷。学校体育有必要、有责任、有义务积极参与应对新冠肺炎疫情危机，克服教学时空不便，充分发挥保障学生生命安全、激活家庭体育发展、维系健康中国建设、助力科学防控疫情方面的特殊价值，勇于践行为学生生命安全护航、为国民体质健康助力、为体医融合赋能的特殊使命，在居家体育教育、体育课程建设、体育教师参与、体育科学研究方面践行积极担当，在应对新冠肺炎疫情的过程中发挥学校体育的作用。
参考文献：
[1]董鹏,程传银,赵富学等.新型冠状病毒肺炎疫情下学校体育的价值、使命与担当[J].体育学研究,2020,34(2):59-64.
作者：王梅
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